こんにちは。せいじです。（@seiz_suzuki）
先日から、再び教育現場（※学校ではない）に戻ってきました。
僕の場合、中高生たちに “ある程度の道筋” は示しますが、
と感じています。
先生や親、教育者とは、どうしても手取り足取りしてあげたくなってしまいます。
しかし、大事なことは彼らが「自分の」足で歩くことです。
今日は、「教育者として伴走すること、自走させること」について書いていきます。
手を貸してあげたくなっても…
教える立場にいますと、
と、何かと手を貸したくなってしまいます。
と。
長年教育の分野にいますと、ここで「待つ」という動作が、いかに大事なのかがわかってきます。
“知っている側” からすれば、答えを教えることなんて、いとも簡単にできてしまいます。
でも僕らがまだ何もわからなかった時、
と思いませんでしたかね。
と。
大切なことは、なんでもかんでも手を貸すことが、全てではないということ。
そんなことをするくらいなら、生徒たちだって答えを見ればいいだけの話ですからね。
だからここで、
ということについて、改めて考えなければなりません。
難しい立ち位置ではありますが、
- サポートはしつつも
- 成長するのを待つこと
が大事なのですね。
もったいぶるのは、知っている者の特権なんだって
伊坂幸太郎著『重力ピエロ』にもあるように、知っている側は「どうとでもコントロールできる」わけですね。
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知っているからこそ、生徒たちの成長を “うまく” サポートしてあげること。
これが、教える側に求められている立場なのです。
ある程度サポートしたら、あとは自走
ただ、一人ではなかなかできない生徒もいます。
そんな時は、多少のサポート（＝リードしてあげること）も必要です。
しかし、僕らが目指す教育の本質とは、「生徒の自走」です。
なぜか。
僕が先生だった時も、
という事実を、知っていたからです。
僕らが大人になってから、自分たちの足で歩いているように、誰しも「一人で歩く時」を迎えるものです。
だから教育の時点で、「自分で歩く」歩き方を教えてあげるべきなのです。
先日も、ディベートのやり方を多少は教えましたが、その後に黙ってしまうチームもありました。
と、僕はじっと「その時」を待っていました。
すると、生徒たち自身で、自然と話し合い始めたのです。
僕は心の中で、「よし！」とガッツポーズをしました。
これは、高校教員時代にも起こっていた現象でした。
もちろん、急に全部投げられて導線もないまま「いいからやれ」と言われてしまいますと、生徒たちも何をしたらいいのかわかりません。
でも、多少なりとも導いてあげれば、あとは生徒たちに任せたほうがいいのです。
教える側は、あくまで「サポート役（＝ファシリテーター）」ですからね。
黒子みたいなものです。
生徒たちが、勝手に走り出し始める瞬間。
僕はこの瞬間に立ち会えますと、ゾクゾクっとしてしまいます笑。
と。
僕自身も、学生時代はコミュニケーションが上手かったわけではありません。
でも今、こうして大人になって生きられているのは、
という自覚があるからです。
生徒たちにも、その成功体験をしてほしい。
僕はそういったスタンスで、教育現場にいますね。
また次へと進んでゆく
教育分野について、僕は、
だと思っています。
その生徒の「人生の一部」だけではありますが、
- できるサポートをして
- いずれ自分で走れるようにしてあげること
僕は、これを目指しています。
自転車の後ろを持ってあげて、
と笑、そんな感じですね。
そのあとは転ぶこともあるでしょうが、いずれはうまく乗りこなせるようになります。
僕は再び、教育の現場に戻ってきたわけですが、これもまた「出会い」だと思っています。
- 向こうだって覚えていないこともあるだろうし
- こちらもまた、次の生徒へと指導を移さなければならない
という、自然の循環があります。
その中で、”たまたま” 僕と出会う生徒もいる、というだけのこと。
ただ、その瞬間は全力で指導をしますけどね。
だから僕は、教育をやめられないのです。
その繰り返しを、見ることができるからです。
すると、旅立って行った生徒と懐かしい話になったり、一緒に飲みに行ったりすることができます。
その瞬間もまた、彼らが走り出した時と同様に、
と思う瞬間ですね。
先生はいつまでも「先生」ですから、僕も止まらずにずっと成長していなければなりません。
- 指導するからには
- サポートするからには
僕自身も、模範を示さなければならないのです。
趣味としての、
- 言語学習
- 運動や健康
- 自分の事業
など、いろんなことを続けていますと、また彼らの「ロールモデル」としての自覚も出てきます。
勉強して鍛錬して、生徒たちに伝えて指導して、また次の生徒へと繋いでゆく。
この繰り返しこそ、「教育」だと思っています。
おわりに
先生によっては、
と思ってしまう方もいらっしゃいます。
これは教育の本質ではなく、ただの自己満です。
生徒の自走を考えながら、サポートしてあげること。
この点を、僕はいつまでも大切にしていこうと思っています。
それではまた！
